5月17-19日，2024年AIGC背景下高等教育人才培養暨虛擬現實專業建設研討會、第八屆高校網絡與新媒體專業建設研討會在西安舉行。艾迪普受邀在兩場研討會上發表主題演講，與來自全國各高校相關專業的院系領導、專家、教師共同就數智時代背景下的人才培養、課程建設、專業建設、學科發展、產業趨勢等等話題進行了深入交流和探討。

    AIGC加速虛擬現實產業變革

    亟待提升人才培養和產業需求適配度

    2024年AIGC技術背景下高等教育人才培養暨第六屆虛擬現實專業建設研討會由信息技術新工科產學研聯盟、中國虛擬現實技術與產業創新平臺以及教育部虛擬現實技術及應用虛擬教研室聯合主辦，艾迪普等單位協辦，中國產學研合作促進會指導。

    來自全國本科院校、職教院校、科研院所、企業、投資機構、新聞媒體等200多名各界代表出席了大會活動。艾迪普科技產品中心總經理王一鵬進行了《AIGC加速實時三維數字內容生產破局》主題分享，艾迪普數字內容展臺吸引了大量與會嘉賓駐足，現場交流氣氛熱烈。

    王一鵬在演講中提到，近年來，虛擬現實應用日益融入經濟社會發展各領域，帶來三維數字內容需求的蓬勃增長。目前，AIGC已經在文本、語音和圖片生成等領域得到落地應用，助力融合型數字內容創作中的基礎元素生產，但受限于算力、算法等技術條件限制，目前AIGC尚且無法生成整合三維模型、三維場景，以及數據圖表等的高級復合型數字內容，也無法自主完成數字內容生產過程中的關鍵一環——實時3D內容的合成與交互設計。短期內，AIGC仍將作為輔助技術提升數字內容生產效率。

    順應產業發展趨勢，艾迪普基于融合AIGC能力的新一代國產化實時三維數字內容生產全鏈路工具集和海量素材資源的元數云平臺，結合核心實驗室方案、工作坊（引產入教）、慕課/精品課程創作、企業自研/合作教輔內容、競賽支撐等合作模式，攜手院校培養學生掌握從3D建模、圖形快編、虛擬合成、交互設計到可視化呈現的貫通式高階數字內容快速創作能力。

    核心實驗室方案

    提供AI數字內容創意實驗室、虛擬現實專業實驗室、專業改革和建設路徑等方案，基于“工具集套件+數字資產平臺+教育增值服務”模式，為院校提供軟硬件一體化教學環境支撐。       

    工作坊（引產入教）

    通過“引產入教、引項目進課堂”，學生在校期間即可參與企業項目實戰，在“真項目”、“真場景”、“真實踐”中學習職業知識、職業技能。

    慕課/精品課程創作

    基于易用型數字內容生產工具和元數云平臺，通過數字教師克隆、實驗環境跟練/實訓，實現課程三維內容高頻次、常態化生產，打造精品慕課/課程資源。

    企業自研/合作教輔內容

    打造緊密對接產業、集推薦教材、教學視頻、課程大綱、課件PPT、工程文件、實訓手冊等為一體的教輔體系。

    競賽支撐

    艾迪普通過支持教育合作伙伴承辦國家級賽事，推動賽項和賽題編制與產業需求銜接緊密，實現“以賽促教、以賽促學”。

    順應媒體融合發展趨勢

    全域自主方案助力網絡與新媒體人才培養

    同期，第八屆高校網絡與新媒體專業建設研討會在西安科技大學高新學院成功舉辦，本屆會議由西安科技大學高新學院聯合西安交通大學新聞與新媒體學院以及人民郵電出版社主辦，艾迪普等單位協辦，來自全國各地120+高校的230余位專家學者共同出席本次會議。

    艾迪普科技市場總監蘇媛受邀在國際教育與產教融合專場會議上發表《用中國數字科技，讓教育更富創造力-面向網絡與新媒體專業的實驗室建設方案探索》主題演講。她提到，每一次科技革命都會給人類的經濟文明、媒介載體、信息傳播方式帶來巨大變革。當前，社會朝向“數”“智”進化，數據信息成為關鍵生產要素，可視化變得愈加關鍵。好的可視化呈現可以讓數據、信息變得生動可感，不同的數字內容形態相繼出現。下一代互聯網將朝向新媒體內容樣態3D化、內容生產智能化、教育“新基建”國產化的方向發展。

    近年來，以 Sora等為代表的AIGC技術正在重塑數字內容生產方式，但其在模擬現實方面還有較大的提升空間，在政治導向、深度理解表達等方面依然存在難以逾越的技術壁壘，在需要對嚴肅內容進行精準表達的領域尚且不能直接落地應用。但可以預見的是，未來的傳媒業，人機協作是大勢所趨，AIGC技術與媒體從業者深度協作，各自發揮所長，才能產生新聞內容生產和傳播最優解。通過人機協同，可以讓創意更新奇、素材更多元、制作更輕松。

    在數字經濟催生海量新業態、新場景的時代背景下，學生的知識和能力需要背重新架構，學生不僅需要掌握文字、圖片、音視頻、WEB、H5等內容的生產，更需要學會利用AIGC和實時3D、虛擬現實技術，培養將二維空間的線性表達轉化為三維空間構思創作的敘事能力。

    在此背景下，艾迪普面向網絡與新媒體專業，打造支撐教學、實驗、實踐和科研的一體化實驗室，通過實施“工具+平臺支撐+教學服務”的綜合教育模式，基于全國產化硬件、軟件環境，為傳媒類專業實驗室國產化升級和數字化自主創新提供建設參考。

    軟件工具

    方案不僅可集成二維的Adobe創意程序套包、以及三維傳統DCC工具，還提供艾迪普自研的新一代數字內容生產工具集，工具集已融合AI文案、AI繪畫、AI數字人、AI配音、AI字幕等多維AIGC能力。工具可按需進行本地部署和公有云部署，且已通過信創認證，能夠與全國產化運行環境完整適配。

    平臺支持

    通過艾迪普的元數云平臺，提供一站式海量數字內容創作素材、課程在線學習、教學評測管理、教育成果專區、傳媒教學實踐、商業訂單合作等功能。

    教學服務

    連續五年參與教育部產學合作協同育人項目，提供師資培訓、專業改革、實習就業推薦、競賽支持、培訓認證等，全方位支持學校的教學和學生發展。

    此外，她還結合多個案例，展現了實驗室在三維交互短視頻創作、MR沉浸式直播網絡營銷、AI數字教師“金課”建設等方面的教學應用，令人耳目一新。

    三維交互短視頻創作

    基于iArtist、iClip和元數云平臺，培養學生掌握涵蓋文字、圖片、聲音、視頻、模型、動畫、場景、數據的融合型3D內容快速生產能力，滿足企業、氣象、政務等新媒體短視頻高頻創作需求。

    MR沉浸式直播網絡營銷

    基于iArtist、八爪龍演播直播大師和元數云平臺，通過商品結構信息直觀展示、虛擬空間動態展示、虛實結合空間互動等方式，在虛擬直播中增加更多的交互元素，帶來全新的視覺沖擊，滿足企業線上發布會、電商直播、知識科普等應用需求。

    AI數字教師“金課”建設

    基于iArtist、iClip和元數云平臺， 1:1復刻老師的數字人分身，并基于新工具將數字人視頻與數字場景、數字前景，及元數云上豐富的素材、包裝模板等相結合，快速創作出更加生動、有趣、富有創意的高質量的教學視頻。

    結語

    科技是第一生產力、人才是第一資源。當前，艾迪普已與中國傳媒大學、南京大學、西安交通大學、武漢大學、華中科技大學、安徽大學等300+院校達成了不同層次的深度合作，助力10W+數字內容人才培養。未來，艾迪普還將不斷優化技術產品功能，持續融入更多的AIGC技術能力，賦能更多的創作者。同時，攜手更多院校及合作伙伴，緊跟新質生產力發展趨勢，深化產教融合協同育人，加速培養高水平數智化人才，為建設教育強國貢獻力量。